Estudo comparativo da concepção de saúde e doença entre estudantes de odontologia e ciências sociais de uma universidade pública no Estado do Rio de Janeiro / Comparative study about the conceptions of health and disease between social science and dentistry students from a public university of Rio de Janeiro State

O estudo teve por objetivo avaliar as representações sociais de estudantes dos cursos de odontologia e ciências sociais no processo saúde-doença e o papel do profissional de saúde na sociedade para a formação social dos estudantes de odontologia. Foi realizada uma entrevista semi-estruturada constituída de perguntas de livre associação e perguntas abertas conduzidas por duas pesquisadoras. Os resultados demonstraram que a representação social dos estudantes do primeiro período de ambos os cursos foi semelhante, associando o processo saúde-doença ao conceito de saúde da Organização Mundial de Saúde (OMS), ao passo que os estudantes do último período apresentaram diferenças visíveis, uma vez que os alunos de ciências sociais estabeleceram maior vínculo entre saúde e questões sociais da população, enquanto que os estudantes de odontologia têm a maioria de suas referências relacionadas ao conceito da OMS, as concepções teóricas, abordando aspectos pertinentes à atenção individual e à saúde coletiva. Observou-se, portanto, que ao fim de seu curso, os estudantes de odontologia não demonstram sensibilidade social nem preocupação com os problemas da população, diferenciando-se dos de ciências sociais.

The purpose of this article was to compare the social representation between dentistry and social sciences students, concerning the process of health and disease, and the conception of health professional position in our society, aiming a contribution to improve dentistry students' social formation. It is a qualitative research and its methodology was based in interviews performed by two researchers with one free association question and five open questions directed to ten first and ten last year students from both graduation courses of a public university. The first year students from both courses said that health and disease was based in the World Health Organization (WHO) concept. The social sciences students showed more engagement about social questions while dentistry's cared more about the individual than the community. Considering that, we can conclude that dentistry students from the last year did not show social sensitivity either worried about Brazilian's population problems, while social sciences students do.

Estudo comparativo da prevalência da doença periodontal entre pacientes em tratamento seqüencial e em manutençäo preventiva / A comparative study of periodontal disease prevalence between patients in current treatment and those in a preventive maintenance program

O presente trabalho foi realizado numa clínica integrada de atendimento primário da Faculdade de Odontologia da UFMG, situada numa favela dd regiäo sul de BH, no segundo semestre de 1997. Objetivamos compreender se a permanência de pacientes em programa de manutençäo, após tratamento cirúrgico-restaurador, é capaz de assegurar melhoria das condiçöes periodontais dos pacientes. As amostras selecionadas compöem-se de pacientes em tratamento cirúrgico-restaurador semanal (pacientes seqüenciais) e de pacientes de um programa de manutençäo preventiva, sendo 100 pacientes maiores de 18 anos, 50 de cada grupo. Os pacientes foram examinados, quanto à doença periodontal, usando-se o índice do CPITN, por 5 examinadores calibrados para este procedimento. Avaliamos a prevalência da doença periodontal quanto à idade, ao sexo, ao número de consultas de manutençäo, às ausências dentais e ao sextante mais acometido. Observamos que: o índice 2 é mais prevalente na faixa etária de 18 a 44 anos, enquanto após 45 anos o índice 3 prevalece; que a diferença entre os sexos näo é relevante, havendo maior prevalência dos índices 2 e 3; que os sextantes posteriores säo os mais acometidos; que os pacientes com história de perda(s) dental(is) têm maior prevalência de doença periodontal que, independente do número de consultas de manutençäo, o índice 2 foi predominante

Pulpotomia - ensino e prática: uma contribuiçäo à análise do ensino odontológico no Brasil / Pulpotomy - teaching and practice: one contribution to dental education analysis in Brasil

A pulpotomia é um procedimento terapêutico pouco utilizado na prática odontológica, apesar de ter amplo respaldo científico e de seu uso configurar-se como necessidade, em funçäo das condiçöes de saúde oral da populaçäo brasileira e dos sistemas de atendimento propostos para atendê-los. O presente trabalho permitiu desvendar as razöes deste paradoxo através de uma pesquisa realizada junto às disciplinas de Endodontia das Faculdades de Odontologia brasileiras e junto aos especialistas em Endodontia de todo o Brasil. A análise dos resultados foi realizada à luz da literatura, que abrangeu aspectos biológicos relacionados à pulpotomia e estudos sobre o ensino e a prática das ciências da saúde. Esta análise permitiu concluir, principalmente, que o ensino da pulpotomia näo possui profundidade suficiente para sustentar ou estimular a utilizaçäo da técnica na prática profissional e que existem aspectos comuns entre a prática exercida pelos endodontistas e o ensino da Endodontia no Brasil, demonstrando que a prática da especialidade reflete-se no ensino odontológico.